手中有戒尺 眼中有光亮

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9月10日,是我國第34個教師節。教師這份陽光下最崇高的職業,肩負的是傳承與發展的重任,托起的是歷史與未來的希望。教師是人類靈魂的塑造者,是學生的引路人,更是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。仝靜是呼和浩特市第一中學教師。成為“學者型、專家型”教師,是仝靜對自己的定位。蘇格拉底說:“教育不是灌輸,而是點燃火焰?!边@句話詮釋了仝靜對課堂教學的全部理解。仝靜老師的課堂以對學生思維培養見長,從學生的認知規律出發,啟迪學生的活躍思維。學生們總是被她的講述深深吸引,在她的引導下,孩子們積極思考,樂于表達,課堂上時時可見思維的碰撞。
精彩觀點
1
仝靜

教育的本質是喚醒

教育的本質是喚醒
教育的本質是喚醒
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在仝靜眼中,教育不只是一種職業,更是一項事業。中學教師面對的是教育對象是正值青春期的孩子們,雖說各方面都在發展,但是都不成熟。她認為,不能光有專業的教育,還應該擔負起對學生人格的培養。仝靜說,教育的本質是喚醒,要用自己的能量去喚醒一個個學生,這樣才能真正的體會到教育帶給教師的樂趣。
2
仝靜

傾聽比管理更重要

傾聽比管理更重要
傾聽比管理更重要
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作為班主任,仝靜帶出了近十屆畢業生。從“仝仝”到“仝姐”再到“仝媽”,學生對她的昵稱足以說明學生越來越熱烈的情感?!白钜o的是要從心里頭尊重學生”,仝靜認為,班主任不應該只是管理者,更應該是學生的好朋友,學生希望老師對他們的尊重和認可,也希望有人真正懂得他們的苦悶。為了能更好做好班主任的工作,仝靜所在的學校對教師進行了教育管理方面的培訓,如心理咨詢師培訓等,如此一來,便有可能走進學生的內心深處,為他們提供引導幫助。
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仝靜

好教師應是學生的“垃圾箱”“保險箱”和“保鮮箱”

好教師應是學生的“垃圾箱”“保險箱”和“保鮮箱”
好教師應是學生的“垃圾箱”“保險箱”和“保鮮箱”
http://vod.xinhuanet.com/v/vod.html?vid=535249
和學生相處,讓仝靜覺得狀態越來越年輕。被學生朝氣蓬勃的樣子所打動也能為學生帶去愉悅,她從未以“過來”人的角度去看學生,傾聽學生的苦悶、為學生的心事保密、為學生提供新鮮的想法,成為他們的“垃圾箱”“保險箱”和“保鮮箱”,真正的走進孩子的內心,讓學生和老師之間形成依賴。
仝靜
內蒙古呼和浩特市第一中學教師
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